春秋戰國的改革變法

在教師資格考試當中，有那么一部分知識，考察比重不少但是又不是技巧類，只能依靠大家平時的積累，相信大家已經想到了，就是文化素養。這一部分雖不是教師資格中的考察重點，但是如果這部分內容能夠牢固掌握一定會使你的成績更加優異，那么今天給大家主要梳理文化素養中的中國古代史—春秋戰國的改革變法，希望大家能夠結合故事感興趣的記憶這部分的內容，給大家的備考增加有效性。

在講這部分內容之前，先明確一下這部分的考情，文化素養在教師資格考試中，形式都是客觀題，都偏向于識記內容。

(一)春秋戰國的改革變法

1.李悝變法：是指在戰國時期魏國的魏文侯當政時，任用李悝為相，進行變法改革。李悝在政治上，主張廢止世襲貴族特權，選賢任能，賞罰嚴明。經濟上，主要實行盡地力、平糴法。極大地促進了魏國農業生產的發展，使魏國因此而富強。

2.吳起推行變法后，在一定程度上起到了富國強兵的作用，加速了楚國封建化的進程。然而，吳起變法觸動了權貴的利益，遭到舊貴族的反對。公元前381年，楚悼王病死，舊貴族發動叛亂，包圍王宮，用亂箭射死了吳起，變法運動宣告失敗。楚肅王繼位后，按律法把射殺吳起同時射中楚悼王尸體的人全部處死，受牽連被滅族的有七十多家。

3.趙武靈王胡服騎射：戰國時期，面對衰落的趙國，趙武靈王決心改革，學習胡人的裝束和騎射，以達到強國目的。

4.申不害變法是戰國時期法家人物申不害在韓國境內進行的改革。申不害除了與其他法家人物一樣講法治外，主要強調君主的統治之“術”，即任用、監督、考核臣下的方法。他認為君主委任官吏，要考察他們是否名副其實，工作是否稱職，言行是否一致，對君主是否忠誠，再根據了解到的情況進行提拔和清除。“術”的提出，對于當時建立官吏的任免考課制度，有相當重要的意義。變法使韓國國內政局得到穩定，貴族特權受到限制，百姓生活漸趨富裕。

5.鄒忌改革：齊威王和鄒忌進行政治改革，接受臣下意見，注意選拔人才，除去不稱職的奸吏，獎勵得力的將領和官吏，其目的是：在鞏固統治秩序的同時，謀求國家的富強，這自然也有利于社會生產的發展。因而經過一番改革，齊國在政治、經濟上都有了新氣象。

6.樂毅改革，又名燕昭王改革。樂毅在燕國受到燕昭王的重用后，便在燕昭王的大力支持下，對燕國的政治、經濟、軍事等領域進行了一系列改革，史稱樂毅改革。

7.商鞅變法：戰國時期，秦國的秦孝公即位以后，決心圖強改革，便下令招賢。商鞅自魏國入秦，并提出了廢井田、重農桑、獎軍功、實行統一度量和建立縣制等一整套變法求新的發展策略，深得秦孝公的信任。于是，便任他為左庶長，在公元前356年和公元前350年，先后兩次實行以“廢井田、開阡陌，實行縣制，獎勵耕織和戰斗，實行連坐之法”為主要內容的變法。經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰斗力加強，發展成為戰國后期最富強的集權國家。

那么為了檢測大家有沒有掌握這部分的內容，我們來小試牛刀。

1.樂毅在燕國受到燕昭王的重用后，便在燕昭王的大力支持下，對燕國的政治、經濟、軍事等領域進行了一系列改革，史稱( )。

A.商鞅變法 B.樂毅改革 C.鄒忌改革 D.申不害變法

1.【答案】B。解析：本題考查的是中國古代史。樂毅改革，又名燕昭王改革。樂毅在燕國受到燕昭王的重用后，便在燕昭王的大力支持下，對燕國的政治、經濟、軍事等領域進行了一系列改革，史稱樂毅改革。故本題選B。

2.經過( )，秦國的經濟得到發展，軍隊戰斗力加強，發展成為戰國后期最富強的集權國家。

A.樂毅改革 B.鄒忌改革 C.商鞅變法 D.李悝變法

2.【答案】C。解析：本題考查的是中國古代史。戰國時期，秦國的秦孝公即位以后，決心圖強改革，便下令招賢。商鞅自魏國入秦，并提出了廢井田、重農桑、獎軍功、實行統一度量和建立縣制等一整套變法求新的發展策略，深得秦孝公的信任。于是，便任他為左庶長，在公元前356年和公元前350年，先后兩次實行以“廢井田、開阡陌，實行縣制，獎勵耕織和戰斗，實行連坐之法”為主要內容的變法。經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰斗力加強，發展成為戰國后期最富強的集權國家。故本題選C。

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